Oblig.03 – Emballasje

I denne oppgaven skulle jeg velge en innpakkning/emballasje som elevene skal få tilsendt. Jeg har valgt at eleven skal få en bag, som er tre-basert og nedbrytbar innen 60 dager. Slik som vist på bildet under, som er original bildet. Det andre bildet viser et annet alternativ som jeg vurderte å bruke – en papir pose.
60-day-bag-01brown-bag-full

 

Videre har jeg manipulert bildet og fjernet all tekst, for deretter å legge til Patch to Plate sin logo. Jeg har brukt funksjonen skew, for å få til en mest mulig troverdig vinkel på logoen. Først prøvde jeg logoen med hvit bakgrunn og brun ramme rundt, for å skape en større kontrast til bagens brune farge. Denne løsningen synes jeg ikke var god nok, derfor laget jeg logoen uten noen hvit bakgrunn eller ramme. Deretter lagret jeg den som tiff. og gjoerde bakgrunnen transparency i Photoshop. Resultatet ble slik som du kan se i bildet nr.3 fra venstre.

Skjermbilde 2012-12-15 kl. 23.08.43logo01Skjermbilde 2012-12-20 kl. 11.01.30

 

Bagen skal inneholde alt av nødvendig utstyr og materiale for elevene. Derfor har jeg tenkt nøye gjennom ha som er det mest viktigste, og hva som kan utleukkes (sånn som vannkanne). Noe utstyr må være felles, og det kan gjerne skolen stå for anskaffelse av, eller det kan kjøpes gjennom Patch to Plate.

Jeg har brukt mye tid på å finne den «rette» frøposen. Siden frø ikke kan ligge i solen, må posen være helt tett. Eksempelet under var det beste jeg fant, og det jeg ønsker å bruke til løsning av denne oppgaven. Videre har jeg manipulert dette bildet, ved å fjerne all tekst og den gjennomsiktige delen. Resultatet kan du se nedenfor, og jeg har jobbet med å få posen til å se full ut – full av frø som venter på å bli dyrket. På det neste eksempelet ser du logoens plassering på posen.

sachetSkjermbilde 2012-12-20 kl. 11.09.42Skjermbilde 2012-12-20 kl. 11.15.07

 

Videre har jeg jobbet med å lage symboler, slik at man skal forstå hva hver pose inneholder. Til dette har jeg valgt å jobbe med grønnsakene gulrot, reddik, løk, sukkerert og mais, fem vidt forskjellige grønnsaker med ulike former. Av disse symbolene ønsker jeg å lage et mønster på posen. slik som dere kan se i eksempelet under. Jeg har også jobbet med tekst og farge, hvor jeg bruker fonten Comic Sans og samme brun-farge som er brukt i logoens tekst. Jeg har valgt å plassere tekstens lag nederst, slik at det ikke skiller seg for mye ut i forhold til posen og symbolene. Resultatet av de frem ulike frøposene kan du se i linjen under.

Skjermbilde 2012-12-20 kl. 11.14.35Skjermbilde 2012-12-17 kl. 18.33.52gulrot_01Skjermbilde 2012-12-20 kl. 11.37.30

sachet01 sachet02 sachet03 sachet04 sachet05

 

I bagen ønsker jeg også å inkludere en t-skjorte til elevene som de kan bruke hver gang de skal jobbe med dette i undervisningen, og som kun skal brukes på skolen.

whitelogomedtshirt

 

I bagen vil jeg øgså inkludere de tre viktigste redskapene når man skal jobbe med å dyrke noe selv; en spade, en håndrive og en lukeklo. Her er logoen til Patch to Plate lagt til.

tools2logomedtool

 

Tilslutt har jeg lagt ved noe som er svært viktig, en arbeidshanske. Det er en unisex hanske, som passer til både gutter og jenter.

glovelogomedglove

 

Nå er bagen til elevene ferdig pakket, og bagen er fullstappet med viktig utstyr og frø til å starte arbeidet med å dyrke egne grønnsaker.

– Annette B. D.

Oblig.03 – Spørreskjema og markedsplan

I dette innlegget vil du finne informasjon om spørreskjemaet jeg har utarbeidet og gjennomført. Dette var noe jeg jobbet med i starten av prosjektet, og med analyse av innsamlet data ble dette ferdig etter 14dager fra prosjektets start. Videre har jeg også jobbet med markedsplan. Dette har vært svært utfordrende siden jeg aldri har jobbet med dette før, og ikke er sikker på hva som skal inkluderes.

Begge disse to dokumentene har blitt skrevet og planlagt nøye. Det har tatt mye tid, og denne obligatoriske oppgaven er den oppgaven som så langt har vært mest omfattende og krevende når det kommer til forskningsdelen. Jeg har jobbet med idéutvikling underveis, ellers ville jeg aldri klart å bli ferdig med oppgaven.

I dette dokumentet kan du lese om hvorfor jeg har laget spørreskjemaet, hva jeg håper å få ut av det og hvem jeg har levert det til. Videre kan du finne de 8 spørmsålene som er utarbeidet, og tilslutt svarene og resultatet av analysen.

Spørreskjema1

Slik ser resultatet ut i et eget dokument

img051

 

I markedsplanen har jeg skrevet om markedsmål og visjoner, forretningsidéen, strategier, SWOT-teori (Strengths, Weakness, Opportunities, Threats), handlingsplan og fremtidige grep. Markedsplanens bruk er å sette ned i tekst det jeg ønsker å oppnå og sette det i sammenheng med forkningen/undersøkelsen som er gjort. Sette i system hvilke handlinger man skal foreta seg. Markedsplanen kan du lese i dette dokumentet:

Markedsplan

 

– Annette B. D.

 

Oblig.03 – Idéutvikling og skisser

Først i idéutviklingsprosessen har jeg jobbet med ABC-metode og tankekart, dette har jeg gjort for å tømme hodet for tanker og prøve å tvinge hjernen til å tenke på nye ord og idéer:

img050img051

Disse metodene fungerer svært bra for meg. Dette får meg til å tenke gjennom alt som er viktig med prosjektet, og stikkord som man må ta hensyn til med designet og utarbeidelsen. Videre har jeg jobbet med skisser, både små/disposisjonsskisser og større og mer detaljerte skisser, dette til utarbeidelse av logo for Patch to Plate. Fokuset har vært å bruke inspirasjon fra grønnsaker, frukt, vekst, miljøbevissthet og noe barnslig med et morsomt uttrykk.

img052img053

img049img050

 

img049 img050 kopi

Selv føler jeg at jeg har utarbeidet mange gode idéer, som jeg ønsker å jobbe videre med og teste og prøve ut. Jeg håper å kunne bruke et utvalg av frukt og grønt, opptil tre ulike figurer, som passer sammen både helhetlig og fargemessig. Jeg kommer til å jobbe videre med å skape noe som passer med stikkordene «hage», «dyrke», «forbruke», «vekst».

– Annette B. D.

Oblig.03 – Moodboards

I begynnelsen av denne oppgaven har jeg søkt i Google etter inspirasjon, og for å lage moodboards. Dette er en fin metode å bruke for å kategorisere ulike temaer, og plukke ut inspirasjon jeg ønsker å bruke. Det første moodboardet er bilder og illustrasjoner (i form av et leksikon preg) av frukt og grønnsaker, både med navn og uten, samt annen informasjon. Det andre moodboardet illustrerer frukt og grønt i form av illustrasjoner og bilder, og ulike karakterer og formuttrykk.
moodboard_01moodboard_02

Det tredje moodboardet viser miljøbevissthet, resirkulasjon, organisk, gjenbruk og gjenvinning. Dette er noe denne oppgaven handler om, derfor følte jeg det var nødvendig. Det fjerde moodboardet viser bilder i form av ulik emballasje, materiale og design. Her har jeg prøvd å finne bilder og inspirasjon til noe jeg kan bruke som emballasje til et produkt som skal bli gitt til studentene.
moodboard_03moodboard_emb

Jeg har laget et femte moodboard av frukt og grønt illustrasjoner og cartoons, samt andre kjente cartoon-figurer. Dette for å finne inspirasjon til å lage en logo som passer for barn og unge. Jeg har sett på ansiktsuttrykk, og enkelhet i form, samt bruk av rene farger.moodboard_cartoon

 

– Annette B. D. 

Oblig. 03 – Patch to Plate

Two professional mums with background in horticulture and public health nursing, have some together to fuse their passions for fruits and vegetables growing with educating children and young people about health eating, healthy lifestyle and their contribution tot he environment.

The concept is to build keyhole gardens in schools. Gardening in schools supports many government like sustainability and to prepare young people for a lifetime of sustainable living.

In this task you are using methods of strategic design. Your mission is to design a vector logo for Patch to Plate, and to design the package that is being sent to students. In addition, you should prepare a design manual for Patch to Plate.

I denne oppgaven er kriteriene som følger:
Design 30 %
Analyze 30 %
Layout 20 %
Report 20 %

I oppgaven er programvare og utstyr valgfritt. Fokuset i oppgaven er frukt og grønnsaker vekst med kombinasjon av å utdanne barn og unge om sunn mat og livsstil, samt å gi noe tilbake til miljøet. Meningen er å introdusere til å dyrke selv på skolene, og oppfordre til dette. Hvordan påvirke folks forbruk, og hvordan påvirke folk til å velge noe fremfor noe annet?

I oppgaven skal jeg bruke metoder for strategisk design. Patch to Plate (vegetable patch = liten jordlapp) = fra jordlapp til plate -> fra å dyrke det til å forbruke det. Jeg skal designe en logo for Patch to Plate, og emballasje som skal bli sent til studentene.
Jeg må også gjennomføre en markedsplan for denne oppgaven, og lage en profilmanual.

Skjermbilde 2012-12-06 kl. 14.09.17

Patch to Plate er et eksisterende firma, og som per dags dato benytter seg av logoen over.

Creative brief

Kunden (Who are they and what are they doing):
Patch to Plate er et britisk firma som hovedsaklig opererer i England. Denne virksomheten ble dannet av to mødre, som har bakgrunn i hagebruk og helse. Målet for virksomheten er å utdanne barn og unge om sunn livsstil og mat, og hvordan de kan bidra til miljøet – ved å gi noe tilbake. Konseptet omhandler å bygge nøkkelhull hager i skoler, for å forberede unge mennesker for å leve på en bærekraftig livsstil.

Service: Holdningskampanje om bærekraftig utvikling, et ideal. Lære barn og unge om å dyrke selv. Et produkt studenten skal få, og deretter utvikle noe.

Målgruppe (who are they):
Barn og unge i barneskole og ungdomskolealder, fra 6 – 16 år.
Undermålgruppe: Foreldre og lærere, disse må informeres og være med på å påvirke elevene/barna. Disse skal støtte og være med på å oppfordre til en bedre holdning.

Hva skal lages: en logo for Patch to Plate, en emballasje som skal sendes ut til studenter, en markedsplan og en profilmanual.

Mål: Målet for denne oppgaven er å få barn og unge til å bli mer bevisste på sunn mat og en sunn livsstil, samt få dem til å tenke på miljøet. De kommer til å lære og erfare hvordan de dyrker et frø og se det vokse, til å forbruke det og eksperimentere med frukt og grønt som tilbehør til mat i hverdagen. Målet er også å bevisstgjøre målgruppen om holdningen deres, og vise et det finnes alternative holdninger, samt lære at en bærekraftig livsstil er bedre.

What are the stated problem? (they say) – å involvere unge i å dyrke grønnsaker og være bevisste på bærekraftig lifsstil.

What are the actual problem? (really) – å få de unge til å rive seg vekk fra skjermer og andre digitale medier (pc, smartphone, nettbrett og tv) til å bruke tid på levende og voksende ting, slik som grønnsaker og det å dyrke egne ting. Å fange oppmerksomheten til målgruppen. Hvordan fange oppmerksomheten deres uten bruk av noe digitalt?

What are others doing? (konkurrenter) –  Dette er ikke et produkt som kan kjøpes i butikken, så konkurransen her er oppmersomheten deres, tiden og hva, samt hvor de handler mat. Oppmerksomhet: det som opptar tiden deres (pc, laptop, nettbrett, smartphone). Konkurrerer om oppmerksomheten og tiden til måglruppen. Mat: ferdigmat, poser, pulver, dagligvareforretning. Konkurrerer om holdningen å kjøpe frukt og grønt i butikker fremfor å dyrke noe selv. PS: Barnet er ikke den som avgjør hvor maten kommer fra.

Hvor og hvordan vil det bli brukt – Dette skal skje på skolen. Involvere skolene, lærerne og foreldre om holdningen og produktet. Sammen skal de hjelpe studentene til å bruke tid på dette og lære om fordelene.

Karakter profil (et fiktivt bilde av hvordan målgruppen er, klær de bruker, merker, teknologi, ting de bruker og annet som får frem hvem de er)
moodboard_karakter
Kjønn: Gutt og jente
Alder: 6 – 16 år
Utdannelse: Barne eller ungdomskole
Livsstil: Skoleelever, går skole, gjør lekser, sosiale, aktive, data, mobil, ikke ansvarlige, blir tatt hånd om av foreldre.
Media: Tv. mobil, filmer, spill, pc/mac, musikk

– Annette B. D.